Conversamos con Mr. Javier Arredondo, Director de Colegio Akros, sobre el sentido profundo del Reglamento Interno de Convivencia Escolar y el rol que juega cada miembro de la comunidad en hacerlo real.

¿Qué tiene que tener un reglamento para que una comunidad realmente lo respete?

Necesita, ante todo, coherencia: que lo que está escrito se cumpla de la misma forma para todos, sin excepciones. Un reglamento se respeta cuando la comunidad educativa lo percibe como un instrumento formativo y no como un listado de prohibiciones; cuando cada norma tiene detrás un propósito pedagógico reconocible y no solo una sanción.

¿Cuál es el sentido de las normas que contiene el RICE?

Cada norma del RICE responde a una intención formativa, existen para proteger y dar sentido a la convivencia escolar. Cuando esa comprensión está presente, la norma deja de ser solo una obligación y se convierte en una convicción propia. Y una comunidad que actúa por convicción es más sólida que una que actúa por cumplimiento.

El RICE de Akros busca justamente eso: no es un documento administrativo aislado, sino la síntesis de años de aprendizaje institucional. Da un marco común desde el cual toda la comunidad puede relacionarse con respeto y con un sentido compartido.

¿Qué se hace posible en una comunidad cuando todos sostienen las normas con convicción?

Se hace posible la confianza, y sobre la confianza se construye todo lo demás. Cuando las normas se sostienen con coherencia y convicción en todos los estamentos, la comunidad desarrolla un sentido claro de lo que se espera de ella, y eso les entrega a los estudiantes la certeza necesaria para concentrarse en  aprender, relacionarse y desarrollarse.

¿Puede el colegio sostener una cultura de buena convivencia escolar solo?

No, y tampoco queremos hacerlo solos. Una cultura de convivencia se construye entre todos los que forman parte de ella. Cuando el colegio y las familias comparten los mismos marcos, los mismos valores y la misma convicción, los estudiantes crecen en un entorno coherente y seguro. Ese es el cuidado más poderoso que podemos ofrecerles juntos, y ese es exactamente el espíritu del RICE: no es solo el reglamento del colegio, es el acuerdo de nuestra comunidad.

¿Cuál es el principio del RICE que considera más central para la identidad de Akros?

El buen trato. No porque sea el más complejo, sino porque es el más transversal y el más cotidiano. Está presente en cada interacción, en cada conversación, en cada forma de abordar un desacuerdo. Es también el principio que depende de la voluntad de las personas, porque ningún reglamento puede garantizarlo si quienes forman parte de la comunidad no lo eligen activamente. En ese sentido, el buen trato es a la vez el principio más frágil y el más poderoso. Cuando se sostiene con convicción en todos los niveles de la comunidad, define una cultura. Esta cultura es lo que nos distingue.

¿Qué significa para usted que una familia crea en el proyecto educativo de Akros?

Significa que comparte una forma de entender la educación: que no ocurre solo dentro del aula, sino en cada decisión, en cada conversación y en cada actitud que los adultos modelamos a diario. Cuando una familia cree en el proyecto, no lo hace como un favor al colegio, sino porque reconoce que ese compromiso cuida a sus propios hijos. Y nosotros, como institución, asumimos de manera recíproca ese mismo compromiso: cuidar a cada estudiante con la misma convicción con que esperamos que sus familias lo hagan.